潜心教研 且行且学

五月，繁花似锦，绿荫如海。为进一步深化课堂改革，推进“深度学习•思维课堂”的有效实施，我校英语组开展了基于思维导图的英语写作教学研讨活动。

五月，繁花似锦，绿荫如海。为进一步深化课堂改革，推进“深度学习•思维课堂”的有效实施，我校英语组开展了基于思维导图的英语写作教学研讨活动。

活动伊始，盛校长指出，在教学实践中，思维导图在英语写作中有着积极的作用和影响。通过思维导图的应用，能够促进学生逻辑思维能力的培养，扎实把握写作基础，提高词汇应用效果，促进最终写作能力的提高。

王老师总结了自己教授英语写作的心得。

 （1）审题、理清思路：考虑写什么。（2）选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的词组。（3）遣词造句：根据思维导图中的词组，用合适的句型写作。（4）语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然，语篇流畅。

祝老师分享了一节winter写作课教学案例。首先，利用思维导图给学生勾勒出写作框架，深度挖掘文本资源，选择书写内容。在紧紧围绕课文的基础上，挖掘课文的内容进行改编，创作，仿写等。其次，可以对作文题目进行文本分析，选择好关键词来进行思维导图的构建，从而完成作文提纲。最后，选择合适的句型，进行作文的书写。

最后，盛校长强调了思维导图在英语写作中的重要性。我们要深化对思维导图的认识，根据写作教学的要求和学生的学情灵活科学地运用思维导图对学生进行写作指导，帮助学生突破写作难题。

学习，交流，分享，收获。此次教研活动是我校英语组在“深度学习 思维课堂”探索之路上的一个印迹。让我们潜心教研，且行且学。