聚焦素养表现 构建高效课堂

怀揣着对数学教学的热爱之心与课改之情，近日江苏省无锡通江实验小学的数学教师聚集在多功能教室，开展了一次以“素养表现型”为主题的教研活动。

本次的教研活动青年教师施长香展示了一节《确定位置》。在教学过程中，施老师首先创设情景，从一维引入，使学生明确只有一列或一行时，统一方向后可以用一个数确定位置，为接下来的探究二维打下了坚实的基础。施老师注重数学知识与生活的联系，把数对运用到生活中，不仅贴近学生的生活水平，符合学生的心理要求，使数学变得具体生动直观，而且让学生在不知不觉中感受到学习数学的乐趣，真正调动起学习数学的积极性。将数对与图形结合起来，引导学生对头脑中原始的、粗浅的、局部的、零碎的经验进行调整、提升。通过学生的交流、讨论、感悟等自主学习活动，让学生在观察、思考、操作的教学活动中，自主发现、探究、获取有关确定位置的知识，掌握表示位置的方法。

课后，施老师进行了说课，对自己的教学设计与大家进行了分享，各位听课老师结合对“素养表现型”的理解纷纷表达了自己的观念，对课堂进行了有效的点评。

此次活动又一次促进了青年教师的成长，也让全体数学老师对素养表现型课堂教学有了更深入的感悟和体会。