江苏省无锡通江实验小学党支部深入学习实践科学发展观教师调查问卷反馈情况汇总

2009-11-20

参与人数：166人

18. 教师对学校更好地为教师服务的建议有：　

1、继续发扬服务意识，把各项工作做得更好

2、关心教师心理健康，更好纾解工作压力

3、注重人文关怀，多干实事

4、进一步改善办学条件，包括外部、周边环境

5、多组织轻松有意义的活动，帮助教师释放压力

6、多组织社会考察开阔教师眼界

7、提供较优质的午餐

8、构建开放的学习平台、互助的实践平台，强化教师思想的解放和自身的主动发展

9、减少不必要的文字工作和会议，减轻教师不必要的负担

10、多多倾听教师心声，解决教师的实际困难

11、制定策略，发挥骨干教师的作用，带动更多青年教师找到自我发展的最佳舞台

12、提高学校图书室的藏书数量及其品位

19. 为更好地贯彻科学发展观思想，教师对学校干部队伍建设的建议有：　　

1、建立一支真抓实干、求真务实的“实干型”干部队伍，坚持深入教学一线，实施分类指导、具体指导、面对面指导，了解新情况，总结新经验，解决新问题。

2、学校干部要发挥上下间的桥梁纽带作用

3、履行职责要讲求效率

4、不断增强干部队伍的服务意识、担当意识、自律意识、民主意识和奉献精神

5、提高干部队伍的教育管理专业水平，制定相关政策或制度，鼓励其就分管工作展开科学研究

6、开展一些教师乐于参加的活动，协调各部门，避免重复、无效劳动增加教师负担

7、知人善用，采取公平、公正、择优选任的方法，全面考察和估量其德才条件，做到人尽其才、人尽其用

8、校领导要对干部提出更严格的工作标准、更严格的行为规范

20．为更好地贯彻科学发展观思想，教师对学校师德师风建设的建议有：　　

1、加大典型宣传力度，树立“以生为本”的思想

2、保持良好传统，发扬新的奉献精神

3、创造学习楷模、对话楷模的机会

4、严格考核，完善制度

5、提高教书育人的责任意识，促使教师自身素养的提高

6、建立健全师德师风建设组织机构，确保工作顺利展开

7、继续加强主题培训，强化师德师风教育

8、深入学生生活，体会学生喜与哀，体贴学生的心理

反馈情况简要分析

本次调查问卷参与教师共166人，从反馈情况统计数据表明：

一、 绝大多数教师能正确理解科学发展观的第一要义是发展，并能从学校教育教学实际出发看学校发展的要素，普遍认为：学校要以“办学条件高位均衡、师资素质高德多能、教学管理高效创新、素质教育高质深化”为重点发展目标；学校要实现教育、教学、教研三位一体，全方位、多层次发展。大家在深入学习实践科学发展观活动中，最期盼的也是真正以科学发展观推动学校发展，也正确认识到必须学用结合，以此推动本职工作。

二、 一部分老师认为学校在学习实践科学发展观的过程中，当前最需要解决的主要问题是：教师福利保障不够完善，民生问题没有得到很好解决；干部服务意识不强，群众基础薄弱，影响管理效果；教研组和备课组作用发挥不够。学校多层面组织教师座谈会，加强沟通与交流，尤其是在当前制定《学校教职工工作绩效考核方案》的过程中更注重广泛听取大家的意见，取得大家的一致理解与支持，教导部门也将集思广益，丰富学校教科研活动的形式和内涵，努力使学校各项工作的可行性和有效性达到提高。

三、 90.4%的教师认为制约学校进一步提高教学质量的最主要因素是生源质量问题。学校组织教师因地制宜组织了“如何落实教育教学有效性？”、“教师如何让爱心闪光？”、“如何理解‘教育：美在理解’？”三次专题讨论，在畅所欲言的心灵互动中升华教育者学习实践科学发展观的实际意义，激发教师面对现状，思考并寻求有效措施实施有效教学的热情。大家普遍认为当前最应注重解决的是：优化课程设置，培养学生终身有用的学习能力和学习品质。91%的教师认为应从培养学生学习态度和学习方法入手。76%的教师关注到学生“自主能力培养”的重要性，58.4%的教师认为学生“社会责任意识”的培养同样重要。

四、 教师普遍认可师德建设的重要性和必要性，认为：树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业；言传身教，为人师表，做学生的良师益友；提高教书育人的责任意识，主动利用各个教学环节挖掘思想教育资源等三条是师德建设中重中之重。

五、 大多数教师对学校各项工作总体评价比较满意，但也提出了若干建议或意见，这是我支部各校教师主人翁精神的良好体现。我们将不断寻求学校持续发展的有效途径和载体，争取各校携手赢取不断的新进步。