2010年艺术教育特色建设工作总结
艺术教育特色建设工作总结
学校素质教育离不开艺术教育，“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”（摘自《中国教育改革和发展纲要》）艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其他教育方式所没有的，独特的，不可代替的作用，是学校实施素质教育的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准，陶冶高尚情操，促进智力和身心健康发展的有利手段。
一年来，我校为了落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，以及崇安区教育局关于稳步推进“一校一特色、一校一品牌”的特色学校建设的工作指示，通过运用艺术美、自然美、社会美等美育材料熏陶、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展，根据学校实际情况，在使用锡剧校本教材的基础上，集思广益，创设了“少儿戏剧艺苑”开展多项锡剧艺术实践活动，为学生提供了学习锡剧、展示才华的艺术平台，全方位地培养学生的审美素质，提高孩子全面素养，以实现我校“创建艺教特色，营造和谐校园”的总体目标。下面就我校一年来如何以艺术教育为突破口全面实施素质教育，总结如下：
一、确立办学目标 健全管理网络
加强艺术教育，走特色办学之路，我们的培养目标是：通过艺术教育， 拓宽艺术视野，陶冶情操，提高整体素质，促进每一个学生和谐发展。在认真学习贯彻国家、省艺术教育工作有关政策、法规及发展规划的基础上，我校上下统一认识，领导小组由校长亲自挂帅，教导处具体分管，明确了各层面的职责。并结合我校实际情况，继续认真实施《通江实小艺术特色学校创建方案》，以振兴地方文艺，学唱锡剧为突破口，努力创造条件，从素质教育的角度出发，培养合格十特长的学生，确保了艺术特色活动的有效落实和开展。
二、营造校园氛围，重视学科整合
1、环境艺术，无声胜有声
艺术的内容无处不在。我校的具体做法是：通过校园文化建设，强化渗透艺术教育。如：开辟学校的艺术文化长廊《榜样》，艺术文化长廊共设：少年英雄篇、音乐人生篇、画笔飞扬篇、助人为乐篇等九个篇章；设立校园艺术栏橱窗、班级特长角，布置专用教室的环境，打造校园的《花草树木的童话故事》绿化林，以及张贴校园小标语等，每一举措都独具匠心地融进了艺术教育，使学生置身学校就等于置身于浓厚的艺术氛围中，在不知不觉中受到艺术的感染和熏陶。
2、课堂艺术，润物细无声
其次，我们还加强学科间的整合教育，拓宽艺术教育之路。围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，在各门学科中，融合艺术教育。如在音乐课中，采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法，“听”引导学生专心听音乐；“唱”指导学生把歌唱好唱准；“奏”让学生参与各种表演歌曲乐曲的活动；“赏”让学生欣赏大量的中外名曲；“动”让学生通过形体动作来表现音乐形象。在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，”把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣。在语文、思想品德等课中，配上录音，录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的内容，懂得语言美、行为美。在体育课，让学生自编蛙跳、划船等动作，矫健的姿态，敏捷的动作，再配上优美的音乐，加上队形的变换，这样既培养了学生的乐感，又给人以美的熏陶，美的教育。
三、丰厚艺教底蕴，提升办学品位
1、制定一套有效的考核方案
制度完善，奖惩分明。完善的制度是工作得以顺利进行的保证。学校的每一项艺术教育活动，都将责任落实到具体某个人，并且负责到底，以便奖惩。对各级各类的艺术类比赛成绩，都有详细的奖励标准，使学校的每项艺术教育活动都能顺利进行。
2、打造一支过硬的师资队伍
谁拥有一支一流的教师队伍，谁就拥有高水平的教育，艺术教育更是如此。高尚的师德，扎实的专业基本功，是提高艺术教育质量的有力保证。我校一直以来都十分重视师资队伍建设，我校不仅配足了教师，更重要的是注重教师素质的不断提高。现在学校艺术组6位专任教师，年龄结构合理，业务能力强，团结协作，多次被评为校、区级文明示范岗，是一支团结向上、锐意开拓、富有战斗力的队伍。陈佳佳老师在今年崇安区音乐学科赛课活动中荣获一等奖;郑桥、马燕老师分别获得区音、美学科教学设计评比一等奖。我校有两名教师参加了区教师铜管乐团的训练，一名教师参加了区教师合唱队的训练。此外，我们还邀请了三位区少年宫的艺术教师来校进行专业指导，从而进一步增强了我校的师资力量。
3、培养一批优秀的艺术骨干
艺术课外活动是艺术课堂教学的延伸，更是学校艺术教育的一个重要组成部分。在面向全体学生，落实好艺术课堂教育，发挥课堂教学的普及功能的同时，结合我校自身的实际与特点，学校开设了多个艺术团队：
（1）合唱队
我校的合唱队成立多年，坚持每周训练，做到训练定时、定点、定人，确保训练的经常化、有序化、专业化。合唱队在市、区历届“百灵鸟”比赛中多次获一等奖、二等奖。她们演唱的《编花篮小景》等歌曲在今年市区合唱比赛中，荣获二等奖。
（2）舞蹈队
舞蹈团的学生，在艺术老师的带领下，训练刻苦，表现出色，排练的多个舞蹈节目曾多次获市比赛一等奖、二等奖，并经常参加广场文艺演出。她们编排的舞蹈《猫鼠之夜》在今年的市、区百灵鸟文艺展演中均获得金奖。
（3）锡剧队
为振兴地方文艺，打造学校艺术特色教育，学校的少儿锡剧队，创设了“少儿锡剧艺苑”成为我校艺术教育特色的又一个亮点。在锡山市锡剧团专业教师的指导下，从师资培训开始，对艺术教师和锡剧组小学员进行有目的、有计划的培训，通过“培、研、考、带”四法并用的办法来提高师生的锡剧水准，她们先后排练的锡剧《双推磨新唱》、创编的锡剧表演唱《回母校》等节目，均在文艺展演与广场公演中获得领导与观众的一致好评。目前一个创编新的锡剧节目正在创编之中。学校创作的智慧小品《我的大变化》在全国教育电视小品比赛中荣获一等奖。
此外，学校还开设了多个书画兴趣组，学生参与率高，兴趣浓厚。多年来，学校在书画方面，培养了一大批小书法家和小画家。学生的书画作品分别获得国家级奖项125个、市级奖项7个，并在全国少年书画大赛中荣获两个团体一等奖。
在“创造适合师生成长的生命乐园“的艺术教育理念引领下，学校走进了教育发展的广阔天地，为学校的德育、体育等工作开辟了新的发展途径，实现了学校教育质量的全面提高。纵观我校艺术教育的发展和取得的成绩，使我们更加清楚地认识到艺术教育在实施素质教育过程中，发挥着其它教育所不能替代的特殊效能，同时也看到艺术教育蓬勃的生命力。我们将在纵向上加强学校艺术教育的发展，更应该加强横向的联系，博采众长，同时将艺术教育与学校各项工作更加有机结合，在原有成绩的基础上，树高标、创高效，让每一个学生在艺术的殿堂里自由翱翔。
通江实验小学
2010年12月
