家长学校2009—2010年度工作计划
一、指导思想
人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
㈠开辟多种渠道，夯实"家长学校"的管理；
㈡采用多种形式，丰富"家长学校"的活动；
㈢以家长学校为纽带，优化家庭育人环境；
㈣以社区活动为依托，优化社会育人环境；
三、具体工作
（一）开辟多种渠道，夯实"家长学校"的管理。
中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出："关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。因此，建立健全“家长学校”的管理，显得尤为重要。
1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、落实“家长学校”的上课时间，有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师以及在家庭育儿方面有丰富经验的家长担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
4、保证“家长学校”的学员的参与率。举行家长开放日，上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时进行信息反馈，学校还将下发调查问卷，了解家长对学校教育的评价与建议。
5、充分利用学校网络，在校园论坛上开设“家长论坛”，交流育儿经验。
（二）采用多种形式，丰富"家长学校"的活动。
1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
4、加强心理咨询活动。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。充分发挥心理咨询室阵地作用，摸清有心理问题学生的底数，积极疏导，使学生健康成长。
（三）以家长学校为纽带，优化家庭育人环境。
1、通过“家长学校”、“家长委员会”等组织形式，向家长宣传家庭教育的重要性（包括教育法规、教育孩子的方法、报道最新教育动态、推荐阅读文章）等。
2、重视开好学生家长会，举办家长学习辅导班，利用校刊、家长园地、家长开放日，积极向家长宣传科学的教养方法，帮助和引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，积极参与学校育人活动。
3、班主任或任课教师采用家访、电访、信访、家长接待日等多种方式经常性地和家长进行交流，使家长及时了解子女在校情况，加强沟通和反馈，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松的家庭育人环境。
（四）以社区活动为依托，优化社会育人环境。
1、利用社区教师加强对学生的教育。具有良好人生修养的社区教育老师必然会对学生产生潜移默化的影响。
2、充分利用社区资源优势，开展教育活动。
家乡有悠久的历史，让每一个学生都能认识自己的家乡，爱自己的家乡。同时，利用家乡的优势开辟德育基地，经常带学生参观、体验，了解历史，获取知识，并通过说、写、画等活动，增进学生“知家乡、爱家乡、兴家乡”的情结。同时组织学生参加社会实践和公益劳动、志愿者服务、文明宣传等社区活动，为学生提供健康的娱乐和活动场所，为学生的健康成长营造良好的社会氛围。
3、重视社区教育的组织形式。
社区教育不同于课堂教育，学校将充分抓住“社区教育”特定内涵和人文优势，多一些实践活
动、体验活动、参观访问，让学生在乐于接受，乐于尝试中最大限度地获得发展。
