老袁
江苏省无锡通江实验小学 二（4）班 袁雯雯
我是小袁，老袁是我老豆，就是我老爸。老袁啥都好，就是比较烦人。你看，说老袁，老袁就到了。
“你这孩子，注意写字姿势，抬头，挺胸，一拳一尺一寸。”话音没落，一双热乎乎的大手就顶住了我的后背，硬是把我的背顶直了。——哎呀，我一写字他就这样，那是我的眼睛，他烦不烦呀！
“顾阿姨，快放下，我来我来，你年纪大了，有什么让我们年轻人来做就是了。”——哎呦，还年轻人，昨晚不知道是谁跟老妈诉苦一年年纪一年人呢。再说了，就一邻居，哪用每天都抢着帮别人干活呀，累不累！
“不要钱，一点点小问题，不要紧的。”——哎呦，小问题就不收人家钱了？难怪上次李叔叔就开玩笑说什么“别人开店赚钱，老袁开店献爱”。（忍不住翻了个白眼）总说自己开了个小小汽车修理店钱赚得不容易，不容易还不收人家钱？傻不傻！
“这谁乱扔的纸板箱？这是可以回收利用的，不是讲低碳吗，怎么没人要？小袁，给顾阿婆送家去。”——哎呀，我这个免费的小工真命苦呀，每次都义务帮老袁打杂跑腿，烦不烦呀！不过，我一想到顾阿婆的甜豆浆就心都甜了。
嘻嘻，只是不知道，为什么这么烦人的老袁，渐渐地让我有点喜欢了呢？
教师点评：
小袁同学的这篇散文构思巧妙，读来耳目一新。也许二年级的孩子还不懂什么是散文，但是“我写我心，我写我想”的意味已充盈整篇文章。文章先写老袁与人的对话，然后写小袁的“自言自语”，很有创意。语言也很有特色，很真实，很“敢说”，说了很多孩子们心中常常想却常常不敢说的话。又有点跳跃，给人没写全的感觉，但就是这种“没写全”，给了读者充足的想象空间。作者表达的情也很特别，犹如相声中的说反话，表面上看是孩子诉苦、埋怨父亲烦人，文章结尾却笔锋一转，使人终于发觉了文字底下藏着的对父亲满满的爱意以及浓浓的自豪与敬意。
指导老师：赵陆英
