崇安区特色学校评估申报表

申报学校

（盖章）

江苏省无锡通江实验小学

申报评估级别

特色学校创建先进单位

特色名称

艺术教育

具体负责人

杨晓骅

特色教育创立时间

2006年9月

特色教育组织管理网络

我校建立了“特色教育组织管理网络”：以校长为组长，主管教学工作的副校长为副组长，以艺教主任、教科室主任、艺术组组长为业务主管的创建学校艺术特色工作领导班子，以全体艺术教师为成员的教师队伍，使我校的艺术教育逐步迈上科研化、规范化、制度化的轨道。

教师参与情况

全员参与，双管齐下，两手抓：一手抓“艺术学科”，担任教学的老师认真完成艺术教学任务；一手抓“兴趣活动”，定时间、定人员， 指导老师因材施教，有的放矢，培育优苗，照顾特长，彰显特色。

学生参与情况

全体学生共同参与，实现100%的参与率。做到：艺术学科的课堂上，润泽熏陶，人人受益；“兴趣小组”的活动中，有艺术爱好的学生学有所得，有艺术特长的学生更上层楼。

创建特色学校的可行性分析（背景、现状条件等）

我校以“创建艺教特色，营造和谐校园“为总体目标，以“创造适合师生成长的生命乐园”为艺术教育特色理念，追求校有特色、教有特色、学有特长，积极创造条件，大力推行艺术教育，凝炼学校精神，凸显校园品牌。营造校园艺术氛围，促进学生全面和谐地发展，把我校创建成为一座和谐的“艺术校园”

1、我校是一所具有50余年办学历史的省实验小学。现有1200余名学生、设37个班，90余名教师。对于艺术教育，学生人人喜爱、人人参与、人人受益，学校于2005年被中华人民共和国教育部艺术教育委员会评为“全国中小学艺术教育先进单位”。因此，有厚实的艺教基础为特色创建提供肥沃的土壤。

2、我校于2008年改建校舍，文化气息浓郁，教育设备先进。多功能、音乐、舞蹈、美术等专用教室和教育辅助用房达20个；各教室均配置51英寸背投、视频展示台和多媒体电脑，实现了网络班班通、室室通。因此，完备的现代化教学设施成为艺术特色教育的有力保障。

3、我校教师团队高德多能。大专以上学历的教师占90.2%，其中本科学历达41.3%。小学高级教师占65.2%，市区教育教学骨干教师占34.8%。因此，具有一定实力的师资配备成为艺术特色教育发展的推力器。

创建具体措 施和经验

一、确立办学目标，健全管理网络

我校上下统一认识，领导小组由校长亲自挂帅，教导处具体分管，明确了各层面的职责。认真实施《通江实小艺术特色学校创建方案》，以振兴地方文艺，学唱锡剧为突破口，努力创造条件，从素质教育的角度出发，培养合格十特长的学生，确保了艺术特色活动的有效落实和开展。

二、营造校园氛围，重视学科整合

1、环境艺术，无声胜有声——艺术的内容无处不在。我校的具体做法是：通过校园文化建设，强化渗透艺术教育；2、课堂艺术，润物细无声——加强学科间的整合教育，拓宽艺术教育之路。

三、潜心课题研究，挖掘艺教深度

教师投身科研，学习孜孜不倦；实践科研，研究兢兢业业；课题引领，成长显而易见。多位老师的论文荣获各级奖项，赛课频传佳绩。

四、丰厚艺教底蕴，提升办学品位

1、制定一套有效的考核方案；2、打造一支过硬的师资队伍；3、培养一批优秀的艺术骨干；4、学校开设了多个艺术团队：合唱队、舞蹈队、锡剧队。

创建主要

成 果

我校被中华人民共和国教育部艺术教育委员会授予“全国中小学艺术教育先进单位”。四年来，我校在艺教特色硕果累累、成绩斐然，先后荣获：全国《龙人杯》少年儿童美术书法摄影大赛优秀集体奖、全国“艺术之星”少年儿童美术书法摄影大赛集体一等奖、全国中小学生优秀美术书法摄影大赛团体一等奖、第十届“星星河”全国少年儿童美术书法大赛集体一等奖等，并屡获市、区“百灵鸟”舞蹈、合唱金奖、银奖。艺教教师的论文获得国家、省、市奖项近50篇、指导奖项20多项；学生的书画作品获得国家级奖项125个、市级奖项7个。

专家组评审意见

年 月 日

教育局审核意见：

　　　（盖章）

年 月 日