艺术教育特色学校创建工作计划

2007-2-5

江苏省无锡通江实验小学

艺术教育特色学校创建工作计划

2006年——2010年

艺术教育特色学校创建工作计划

前言：

《中国教育发展纲要》中指出：各中小学要把创办学校特色提高到战略高度。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，及《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据崇安区教育局《二OO七年主要工作意见》中关于稳步推进“一校一特色、一校一品牌”的特色学校建设的工作指示，我校在实施素质教育的过程中，也充分认识到：推进学校特色建设，创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校于2005年被中华人民共和国教育部艺术教育委员会评选为“全国中小学艺术教育先进单位”，因此，学校研究决定以艺术教育为特色，经教代会讨论通过后提出了：“创建艺教特色，营造和谐校园“的总体目标，以艺术教育为抓手，努力开创通江实小教育工作的新局面。

一、指导思想：

以新课程改革为契机，以学校发展规划为指导，以“全国中小学艺术教育先进单位”为基石，以“创造适合师生成长的生命乐园”为我校的艺术教育特色理念，追求校有特色、教有特色、学有特长，积极创造条件，大力推行艺术教育，凝炼学校精神，凸显校园品牌。促进我校艺术教育的新一轮跨越式的发展，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分；形成学生人人喜爱、人人参与、人人受益的校园艺术氛围，促进学生全面和谐地发展；发挥艺术课程的独特教育功能，紧抓艺术团队的建设，弘扬地方民族文化精神，为打造我校艺术教育品牌做出卓有成效的努力，把我校创建成为和谐的“艺术校园”。

二、组织机构：

为使学校艺术教育真正办出特色、办出品位、办成品牌，学校建立了“特色教育组织管理网络”：以校长为组长，主管教学工作的副校长为副组长，以艺教主任、教科室主任、艺术组组长为业务主管的创建学校艺术特色工作领导班子，以全体艺术教师为成员的教师队伍，使我校的艺术教育逐步迈上科研化、规范化、制度化的轨道。

组 长：杨晓骅

副组长：蒋志浩

组 员：万爱薇 任 慷 冯晓奕 雷新艳 张明珠

钱晨音 郑 桥 华 宁 陈佳佳 顾 祁

马 燕 谢明华

三、创建目标：

以学校内涵发展和特色建设为主线，以艺术课堂教学和课外兴趣小组培训为依托，聘请省市艺术界专业人士来校教学指导，通过举办学校艺术节、参加社区活动、组织参加各级各类比赛和活动等，为学生提供才艺展示的舞台，满足学生不同的兴趣和个性发展需求，培养孩子的艺术素养和审美能力，切实提高学生综合素质，全面构建和谐校园。

阶段目标具体如下：

以学校内涵发展和特色建设为主线，以艺术课堂教学和课外兴趣小组培训为依托，聘请省市艺术界专业人士来校教学指导，通过举办学校艺术节、参加社区活动、组织参加各级各类比赛和活动等，为学生提供才艺展示的舞台，满足学生不同的兴趣和个性发展需求，培养孩子的艺术素养和审美能力，切实提高学生综合素质，全面构建和谐校园。

阶段目标具体如下：

（一）酝酿准备阶段

确立艺术教育办学特色目标，建立学校艺术教育领导小组，成立学校艺术教育处，形成艺术教育管理网络；确定以地方戏锡剧作为艺术教育的切入点，以点带面，协调艺术学科与其他学科间的关系，艺术教师与学校全体青年教师全员参与培训，通过内培外聘、优化师资队伍；积极开展学校艺术教育科学研究，着手艺教课题研究的立项工作，启动艺术教育校本教材的编写工作。

（二）创建实施阶段

建立学校艺术教育工作常规，规范全体教师的艺术教育行为，培养一支过得硬的艺术教师队伍；加大经费投入，及时添置艺术教育需要的器材和设施，保证各项艺术活动的顺利开展；积极开展的艺术教育课题研究：我校的无锡市教育科学“十一五”规划重点课题“提高小学生课堂学习投入产出比的研究”的子课题《创新艺术教学模式 提高小学课堂教学效率的研究》；并编写有特色的艺术校本教材《锡梅戏韵》，逐步建成我校学校艺术科研及教学特色；在原有合唱团、舞蹈队、电子乐队、美术、绘画兴趣小组的基础上，逐步完成民乐队、戏曲队、管乐队等的建设，成立校学生艺术团；开展面向全体学生的经常性的、丰富多彩的课内、课外、校外艺术活动，形成制度化、规范化；建立艺术教育档案。

（三）展示推广阶段

资料汇总，经验总结：向社会各界、社区、家长全面展示学校的艺术教育成果；开展一系列交流活动；有关艺术教育教科研课题结题；建成崇安区乃至无锡市享有名气的艺术特色学校。

四、具体措施：

1、统一思想，提高认识，坚定创建艺术特色学校的决心。

艺术教育要担负起提高学生审美素质的重任，进一步突出艺术特色教育的办学方向这不仅是素质教育提出的要求，也是当今创建和谐社会的必然趋势。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学、课外兴趣小组、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设等。因此学校各部门要统一思想，提高认识，紧紧围绕创建艺术特色学校制定切实可行的工作方案，做到全校上下一盘棋。

2、加强培训，整合资源，造就优秀的艺术教育师资队伍。

学校现有艺术专职教师12人，10人都是35岁以下的青年教师，都有专科或专科以上学历，从07年3月份开始，学校将聘请专家，以振兴地方戏曲——锡剧作为切入点，对艺术教师以及30岁以下的青年教师进行有目的、有计划的培训，通过“培、研、考、带”四法并用的办法来提高师资水平。

3、积极探索，勇于实践，积极开展艺术教育校本教研。

组织艺术教师积极探索、勇于改革教学内容和教学方法，边实践边总结，不断优化艺术教育的方式和手段，充分利用和开发本地区的文化艺术教育资源，拓展艺术教育空间，提高艺术教育质量。

4、普及教育，分层实施，成立学生艺术团。

在普及艺术教育的基础上，实施分层分类指导，设立艺术教育特色实验班，成立合唱、器乐、舞蹈、戏曲、书法、绘画等艺术活动组，并成立学校学生艺术团，搞好一年一度的校园艺术节活动。

五、实施步骤：

第一阶段：（2006年9月——2007年6月）

制定规划，设立学校艺教处，成立艺术教育领导小组；酝酿学校艺术教育课题，启动校本教材的开发；实施师资培训计划，开展学生课外艺术培训。

第二阶段：（2007年9月——2010年6月）

设立艺术教学实验班，加强培训，开展丰富多彩的活动，并制度化、规范化；加大艺术教育设施投资，创设浓郁的学校艺术氛围，组建学生艺术团；开展艺术教育课题研究与实践，形成校本教材。

第三阶段：（2010年9月——）

艺术教育课题结题，学校特色教育成果汇报、展示，全面铺开艺术类校本课程，完善艺术教育档案。

无锡市通江实验小学

2007年2月